REUNIÓN 16

• Sobre la misma línea, se plantearon algunas problemáticas vinculadas a la institución, charladas con anterioridad pero solo desde la cotidianidad. Como por ejemplo: si los teléfonos móviles son una distracción o una herramienta a la cual no se le da el uso que debería, o el hecho de que los estudiantes prácticamente no utilizan la biblioteca a su favor, etc. 
• Finalmente, encontramos un tema de interés común. 
• La relación entre la limitada oferta de comestibles saludables y el sobrepeso existente entre muchas de las personas que concurren diariamente a la institución. 
• Cuestionándonos si se podría hacer algo dentro de la institución para cambiar la situación.
• De esta forma surgieron una serie de ideas en cuanto a nuestro futuro plan de acción. Ya que nos resultó verdaderamente interesante estudiar esta relación, sus posibles soluciones, las variables, etc. 
• Por suerte el interés es generalizado, y sentimos que reencontramos finalmente el rumbo que habíamos perdido. 
• Surgió especial interés por las conductas alimenticias de los integrantes de la institución, sobretodo en los niños, dicidiendo que nos íbamos a enfocar principalmente en cautivar el interés de estos, ya que así podrían mantener los buenos hábitos durante su desarrollo. 
• No obstante, sabemos que varios alumnos y profesores presentan conductas alimenticias especiales, condicionadas por enfermedades o dietas específicas, tomando dicha situación como variante a estudiar. 
• Es así como comenzamos a forjar nuestra intervención. Decidimos construir un "carrito saludable", hecho a partir de elementos reciclables, donde ofrecer alimentos variados y saludables. Aplicar dicha experimentación en el Colegio durante un determinado período de tiempo, y estudiar los comportamientos y aceptación de las personas. Es así que este aparato tendrá que ser atrayente para la audiencia, sobretodo la infantil.
• Definimos a las personas a las que se nos haría necesario entrevistar. 
• Trabajaremos en conjunto con la cantina y a favor no solo del alumnado y profesorado, sino de la institución, ya que analizaremos detenidamente los beneficios que nuestro proyecto presentará. 
• También sabemos de la existencia de un reglamento en cuanto a la oferta de alimentos saludables en las cantinas dentro de las instituciones educativas, por lo que claramente también lo tendremos en cuenta. 

      (Esquema - Planteamiento general del proyecto)